Currently viewing the tag: "imma monsó"

estudiantAcabem la sèrie d’ASSIGNATURES PENDENTS dedicades als trastorns del neuro-desenvolupament parlant sobre els límits de la normalitat. A què ens referim quan parlem de nens amb problemes? Cada un alumne és un món, amb una capacitat i un ritme diferent de comprendre i aprendre. La normalitat és simplement una construcció artificial. En aquest punt, el traç del professor és indispensable, la seva vocació i predisposició a observar a transmetre coneixements, però també un tarannà. A deixar petja, a despertar la curiositat… moltes vegades aguditzant la imaginació.

 

 

autismoL’aula acull una gran diversitat d’alumnes. L’aula és també mirall de la societat que vivim. Per tant, les aules estan digerint una gran quantitats de canvis que no només afecten el que s’ensenya sinó que abarquen altres àrees educatives a les quals els professors han de fer front sense tenir moltes vegades les eines adequades.
Temps convulsos que traspassen les parets de l’aula i fan que el professor més que mai hagi d’estar atent a les demandes de la comunitat.
A Maneres de viure cada setmana busquem assignatures pendents que cal millorar. Ho fem amb l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó.

L’aula acull una gran diversitat d’alumnes. L’aula és també mirall de la societat que vivim. Per tant, les aules estan digerint una gran quantitats de canvis que no només afecten el que s’ensenya sinó que abarquen altres àrees educatives a les quals els professors han de fer front sense tenir moltes vegades les eines adequades.
Temps convulsos que traspassen les parets de l’aula i fan que el professor més que mai hagi d’estar atent a les demandes de la comunitat.
A Maneres de viure cada setmana busquem assignatures pendents que cal millorar. Ho fem amb l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó que avui reflexiona sobre com la dislèxia.imma monso 2

imma monso i carme parrasL’aula acull una gran diversitat d’alumnes. L’aula és també mirall de la societat que vivim. Per tant, les aules estan digerint una gran quantitats de canvis que no només afecten el que s’ensenya sinó que abarquen altres àrees educatives a les quals els professors han de fer front sense tenir moltes vegades les eines adequades.
Temps convulsos que traspassen les parets de l’aula i fan que el professor més que mai hagi d’estar atent a les demandes de la comunitat.
A Maneres de viure cada setmana busquem assignatures pendents que cal millorar. Ho fem amb l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó. Avui aprofunditza sobre l’educació dels nens diagnosticats amb TDA.

imma i carmeL’aula és aquell espai físic on una trentena d’alumnes més o menys motivats; més o menys atents segueixen les explicacions d’un mestres que Imma Monsó ens ha retratat amb precisió i sentit de l’humor al llarg de les seves intervencions al programa. L’aula és espai de descoberta en tots els sentits. Per això cal tenir cura del què hi passa a dins. Cal mirar cadascun dels petits exploradors, estar atents a la seva progressió en l’adquisició de coneixements però també en la consecució d’eines que els ajudaran a viure en un món canviant.
A Maneres de viure apostem per l’educació de qualitat i per això cada setmana busquem aquelles assignatures pendents que cal millorar. ho fem amb l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó. Avui Imma Monsó reflexiona sobre si els diners fan o no l’educació.

wertL’aula és aquell espai físic on una trentena d’alumnes més o menys motivats; més o menys atents segueixen les explicacions d’un mestres que Imma Monsó ens ha retratat amb precisió i sentit de l’humor al llarg de les seves intervencions al programa. L’aula és espai de descoberta en tots els sentits. Per això cal tenir cura del què hi passa a dins. Cal mirar cadascun dels petits exploradors, estar atents a la seva progressió en l’adquisició de coneixements però també en la consecució d’eines que els ajudaran a viure en un món canviant.
Al Maneres de viure apostem per l’educació de qualitat i per això cada setmana busquem aquelles assignatures pendents que cal millorar. ho fem amb l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó.

imma mosno i jordiL’escola, l’institut… és espai d’aprenentatge, de transmissió de valors d’intercanvi, viver de futurs talents. Per això cal tenir-ne cura. Només observant-la d’aprop, sabrem què és el què necessita per continuar tenient sentit, ara més que mai, en aquesta nova realitat canviant, convulsa, desesperançada… Com cada setmana busquem les assignatures pendents que arrossega el món educatiu per intentar reculerar-les. Ho fem amb l’escriptora, articulista però també mestra Imma Monsó, qui coneix el món de les aules bé. El seu esperit crític i punyent sentit de l’humor donen fotografien una realitat mal coneguda per molts de nosaltres. Avui reflexiona entre el que és políticament correcte i el que no ho és.

“Passar més gana que un mestre d’escola” una sentència que ha quedat inseria en la memòria col.lectiva… mestres que havien d’enfrontar-se a aules on convivien amb una cinquantena d’alumnes ben diferents, per edats i procedència; mestres que vivien sota mínims però que vivien alregrement la seva condició de transmissor de coneixement. Els models han canviat i els anys han transformat el model de classe magistral en en modern model rotllana on el mestre pren el paper de dinamitzador, és l’encarregat de fomentar la participació a l’aula. Els problemes ara en són uns altres.
Com cada setmana busquem assignatures pendents amb l’escriptora Imma Monsó. Avui mirem el passat, els mestres d’abans per fixar-nos en el present, els mestres d’ara.

Hi ha professions que demanden alguna cosa més que una titulació per al seu exercici… professions o oficis on cal una actitud apassionada, un esperit vocacional, un complement imprescindible que t’impulsin anar una mica més enllà del manual d’instruccions.
Com cada setmana busquem assignatures pendents amb l’escriptora Imma Monsó. Avui parlant de l’ofici o la professió de mestre o professor.

Aquesta setmana que deixem enrere un nou informe d’avaluació internacional posava en qüestió el nivell dels estudiants de Catalunya i Espanya en matèries com les matemàtiques… nois i noies amb assignatures pendents per sota de la mitjana europea. Un estudi més que confirma les dificultats d’un sistema que la política magreja amb ideologia en reformes com les que planteja el ministre Wert. Imma Monsó ens parla avui de Caos a les aules (Angle Editorial), un llibre d’Antoni Dalmases que denuncia el desmantellament del sistema públic, que es va anomenar “la reforma”, que és el què el ministre Wert voldria arreglar amb les seves particulars maniobres, Una reforma que va posar a les aules a nanos que o estaven al carrer o estaven cursant estudis d’FP cursant matèries més teòriques. Això va generar un seguit de problemes que Dalmases analitza en aquest llibre.

Novament una reforma educativa és al centre del debat polític i social. Un material tant sensible com és l’educació d’un país, acaba convertit en un instrument de confrontació política servida a la comunitat educativa amb un alt component ideològic. La reforma del ministre Wert, analitzada fa unes setmanes per l’escriptora Imma Monsó a l’espai de les Assignatures pendents, presenta aquesta darrera setmana un punt d’inflexió amb l’atac directe al model d’immersió lingüística a Catalunya i amb un retrocés evident en altres punts de la reforma proposada.L’incendi sembla immens. Afegim noves impressions a les Assignatures pendents que cada setmana repassem amb l’escriptora i mestre Imma Monsó.

Al Maneres de viure repassem assignatures pendents lligades a l’educació i al fet d’educar. Cada setmana amb l’escriptora i mestre de secundaria Imma Monsó. Avui seguim tirant del fil d’aquesta tardor calenta que ha dibuixat Monsó a les seccions d’aquest mes de novembre i que avui se centra a tractar el tema del nombre d’alumnes per aula. Ho fa a partir de la notícia de la primavera passada en aquest sentit que va venir per duplicat: una d’elles era augmentar el nombre d’hores del professorat dismunutint-ne el seu salari i l’altre notícia era l’augment del nombre d’alumnes per classe.

Ens deia ahir el filòsof Gregorio Luri, que les dades sobre els nivells de l’educació a Espanya i també a Catalunya, haurien de provocar un elevat nivell d’alarma social. En molts sentits, afirmava Luri, la situació és extremament crítica… hi ha un elevat nivell de fracàs que no es compensa amb elevat nivell d’excel·lència. Per tant.. la mediocritat és la tònica dominant. I pel que sembla, les reformes continuades del sistema educatiu no acabem de funcionar per canviar el relat. Avui Imma Monsó ens parla dels canvis que han afectat darrerament l’àmbit de l’educació i que han afectat tan a pares com a alumnes.

Imma Monsó dedica la seva secció a analitzar el pensament del ministre d’Educació, Cultura i Esport  José Antonio Wert, un home que, segons Monsó, genera polèmiques per les declaracions que fa, que són burdes i maldestres. Monsó n’analitza també la proposta de reforma educativa que proposa aquest ministre.