Currently viewing the tag: "educació"

Carles Parellada estudiObrim l’espai de les complicitats educatives. Des del mes de setembre en Carles Parellada cada setmana ens ha permès conèixer un tema vinculat a l’educació des de la perspectiva sistèmica. Han estat sessions de pocs minuts, intenses que ens han fet reflexionar sobre una altra manera d’educar…
Carles, molt bon dia un diumenge més a maneres de viure, la darrera intervenció. Avui abaixem la persiana… tot comença i tot acaba em deia algú aquests dies… i és ben cert… com la vida que comença i acaba…

 

Obrim l’espai de les complicitats educatives. Compromesos amb l’educació. La que transcorre a les aules, la que té a veure amb tot allò que aprenem, amb l’experiència… hi afegim enguany una nova mirada, la que mira l’infant i el seu entorn, la mirada sistèmica ens obre nous horitzons educatius. Els compartim cada setmana amb Carles Parellada, ell és mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. Avui, la importància dels límits en l’educació són el motiu de reflexió de la secció.
Carles Parellada estudi amb carme

Carles Parellada 16 novembreL’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, es viu i s’apren… com? Aquest és el tema que abordem ara mateix amb en Carles Parellada… ell és qui ens ajuda cada setmana a establir complicitats educatives… En Carles és mestre, ha estat molts anys observant el dia a dia a les aules; és formador de mestres i pedagog sistèmic. Continua vinculat a la docència des d’una altra mirada.

L’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, es viu i per això a Maneres de viure cada setmana dediquem una estona a mirar les aules. Ho fem des de la pedagogia sistèmica. Aquella que busca vincles i complicitats amb tots els agents implicats en la gran aventura d’educar.
Complicitats que ens ajuda a establir i estrényer en Carles Parellada, mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. Avui parlem d’amor i educació.Carles Parellada estudi amb carme

Cntinuem buscant complicitats educatives conscients que l’educació és la base per a construir un món més just.
Mirem les aules amb Carles Parellada, mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. En Carles fa molts anys que es dedica a ensenyar. Per les seves mans han mpassat moltes criatures i en tots aquests anys se n’ha adonat que els nens estan programats per a l’èxit. Avui ens parla de l’infant capaç.

Carles Parellada estudi

centreseducatiusQuan us presentàvem la nova temporada de maneres de viure us dèiem que el programa manté l’essència, allò que l’ha carectaritzat al llarg d’aquestes tres temporades. Quan parlem d’essència ens referim a allò que ha fet diferent aquest programa. I un tret diferencial ha estat sens dubte l’aposta per l’educació des del primer dia. El somriure de Plató les dues primeres temporades, Assignatures pendents la passada… ens han permès mirar amb uns altres ulls, potser més crítics, tot allò que envolta el món educatiu.
Estem segurs que un futur millor passa per un compromís amb l’educació i per això aquest any continuarem analitzant tot allò que té a veure amb l’educació de les futures generacions.
Per això hem convidat en Carles Parellada a sumar-se a aquesta aventura.

joan domenech estudiTambé en el món de l’educació comencen a sorgir propostes dirigides a millorar la qualitat educativa adaptant el temps d’aprenetatge a cada individu i a les necessitats de cada activitat. Joan Domènech, és mestre, és un dels impulsors de l’escola lenta a casa nostra i avui és protagonista del Maneres de viure i pensar. Mestre de llarg recorregut tot i que al seu bloc es defineix com un “aprenent de mestre”. Actualment dirigeix l’escola pública Fructuós Gelabert, al barri de la Sagrada Família. Membre dels Moviments de Renovació pedagògica de Catalunya. Defensa des de fa anys un nou model educatiu basat en la lentitut. En educació diu: “menys és més”. Autor de nombrosos articles sobre pedagogia. És coautor dels llibres: “L’educació primària, reptes, dilemes i propostes” i “Mirades a l’educació que volem”. El seu darrer llibre és “elogi de l’educació lenta” editat per Graó.

Les aules han quedat buides. Ja fa unes setmanes que els estudiants han abandonat aquests espais de creixement, i exploren nous camins móns. Amics nous, noves experiències, descobertes d’entorn, nous hàbits… A les parets de les aules la petjada de tots i cadascún d’aquests infants i joves que com esponges absorbeixen coneixements. Hem acabat un curs convuls i en començarem un de nou amb algunes Assignatures pendents.
A Maneres de viure creiem en l’educació de qualitati per això cada setmana posem damunt la taula algun dels temes que cal millorar. Ho fem en conversa amb l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó.deures

escola privada religosaEntrem al món de les aules… lloc d’intercanvi, d’absorció de coneixements, espais oberts a l’experimentació que aompanyen en el creixement individual de les perosnes.
Perquè creiem que el futur passa per una bona educació, apostem cada setmana per apropar-nos al món educatiu a través de la mirada de l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó. Avui reflexionant sobre l’escola privada religiosa.

bully7Entrem al món de les aules… lloc d’intercanvi, d’absorció de coneixements, espais oberts a l’experimentació que aompanyen en el creixement individual de les persones.
Perquè creiem que el futur passa per una bona educació, apostem cada setmana per apropar-nos al món educatiu a través de la mirada de l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó.

una-familia-que-educa-en-casaEntrem al món de les aules… lloc d’intercanvi, d’absorció de coneixements, espais oberts a l’experimentació que aompanyen en el creixement individual de les perosnes.
Perquè creiem que el futur passa per una bona educació, apostem cada setmana per apropar-nos al món educatiu a través de la mirada de l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó. Avui reemprenem el tema que vam començar a tractar la setmana passada amb Imma Monsó sobre l’ensenyament a casa.

El món educatiu està en peu de guerra, com heu escoltat aquesta setmana la comunitat educativa ha sortit al carrer contra les retallades i contra la Llei Wert, la LOMCE, a punt d’entrar al Parlament per la seva tramitació. De fet estava previst que ahir s’aprovés en Consell de ministres però finalment el Govern ha decidit posposar l’aprovació d’una llei que creu indispensable per a les properes generacions.
D’aquest tema en parlem amb Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill.ismael palacin

Som-EscolaEntrem al món de les aules… lloc d’intercanvi, d’absorció de coneixements, espais oberts a l’experimentació que acompanyen en el creixement individual de les perosnes.
L’Agustí Commmoto, un dels nostres tertulians ocasionals deia que hem de vetllar per l’educació com a única solució per sortir d’aquesta crisi. Nosaltres també ens ho creiem i per això apostem cada setmana per apropar-nos al món educatiu a través de la mirada de l’escriptora, articulista i mestra Imma Monsó.

estudiantAcabem la sèrie d’ASSIGNATURES PENDENTS dedicades als trastorns del neuro-desenvolupament parlant sobre els límits de la normalitat. A què ens referim quan parlem de nens amb problemes? Cada un alumne és un món, amb una capacitat i un ritme diferent de comprendre i aprendre. La normalitat és simplement una construcció artificial. En aquest punt, el traç del professor és indispensable, la seva vocació i predisposició a observar a transmetre coneixements, però també un tarannà. A deixar petja, a despertar la curiositat… moltes vegades aguditzant la imaginació.