Currently viewing the category: "Complicitats educatives"

Carles Parellada estudiObrim l’espai de les complicitats educatives. Des del mes de setembre en Carles Parellada cada setmana ens ha permès conèixer un tema vinculat a l’educació des de la perspectiva sistèmica. Han estat sessions de pocs minuts, intenses que ens han fet reflexionar sobre una altra manera d’educar…
Carles, molt bon dia un diumenge més a maneres de viure, la darrera intervenció. Avui abaixem la persiana… tot comença i tot acaba em deia algú aquests dies… i és ben cert… com la vida que comença i acaba…

 

carles parellada sala reunionsL’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, es viu i per això a Maneres de viure cada setmana dediquem una estona a mirar les aules. Ho fem des de la pedagogia sistèmica. Aquella que busca vincles i complicitats amb tots els agents implicats en la gran aventura d’educar.
Complicitats que ens ajuda a establir i estrènyer en Carles Parellada, mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. Avui, reflexionem sobre la relació que hi ha entre amor i educació.

Carles Parellada_camisa rosaEls empatxos emocionals per Nadal no només tenen a veure amb el menjar. També amb les emocions. De com ajudar als nens a gestionar-les en parlem amb el mestre i pedagog sistèmic Carles Parellada. En Carles és mestre, ha estat durant molts anys en contacte directe amb infants; actualment es dedica a formar mestres des de la pedagogia sistèmica…

Obrim l’espai de les complicitats educatives. Compromesos amb l’educació. La que transcorre a les aules, la que té a veure amb tot allò que aprenem, amb l’experiència… hi afegim enguany una nova mirada, la que mira l’infant i el seu entorn, la mirada sistèmica ens obre nous horitzons educatius. Els compartim cada setmana amb Carles Parellada, ell és mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. Avui, la importància dels límits en l’educació són el motiu de reflexió de la secció.
Carles Parellada estudi amb carme

Carles Parellada_camisa rosaObrim l’espai de les complicitats educatives. Compromesos amb l’educació. La que transcorre a les aules, la que té a veure amb tot allò que aprenem, amb l’experiència… hi afegim enguany una nova mirada, la que mira l’infant i el seu entorn, la mirada sistèmica ens obre nous horitzons educatius. Els compartim cada setmana amb Carles Parellada, ell és mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic.La setmana passada parlàvem del cos i de la seva importància en els processos educatius… Avui un tema vinculat a les relacions familiars…

Carles Parellada 16 novembreL’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, es viu i s’apren… com? Aquest és el tema que abordem ara mateix amb en Carles Parellada… ell és qui ens ajuda cada setmana a establir complicitats educatives… En Carles és mestre, ha estat molts anys observant el dia a dia a les aules; és formador de mestres i pedagog sistèmic. Continua vinculat a la docència des d’una altra mirada.

Carles Parellada_camisa rosaL’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, es viu i per això a Maneres de viure cada setmana dediquem una estona a mirar les aules. Mirades que ens enriqueixen, que ens permeten formular-nos preguntes constantment i trobar respostes que segurament ens duran a noves qüestions. En aquest camí ens acompanya Carles Parellada, mestre; formador de mestres i pedagog. Avui ens parla de la dimensió masculina i la dimensió femenina.

 

L’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, es viu i per això a Maneres de viure cada setmana dediquem una estona a mirar les aules. Mirades que ens enriqueixen, que ens permeten formular-nos preguntes constantment i trobar respostes que segurament ens duran a noves qüestions.
En aquest camí ens acompanya Carles Parellada, mestre; formador de mestres i pedagog. Avui reflexiona sobre la polèmica que s’ha generat al voltant dels deures sobre si l’escola ha de posar deures o no als seus alumnes.
Carles Parellada_camisa rosa

Carles Parellada_camisa rosaL’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, és viu i per això a Maneres de viure cada setmana dediquem una estona a mirar les aules. Ho fem des de la pedagogia sistèmica. Aquella que busca vincles i complicitats amb tots els agents implicats en la gran aventura d’educar.
Complicitats que ens ajuda a establir i estrényer en Carles Parellada, mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. Avui ens parla de la importància de saber gestionar el temps dels més petits de la casa.

L’aula és un espai únic de creixement. A l’aula s’esdevé tot, es viu i per això a Maneres de viure cada setmana dediquem una estona a mirar les aules. Ho fem des de la pedagogia sistèmica. Aquella que busca vincles i complicitats amb tots els agents implicats en la gran aventura d’educar.
Complicitats que ens ajuda a establir i estrényer en Carles Parellada, mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. Avui parlem d’amor i educació.Carles Parellada estudi amb carme

Carles Parellada estudi amb carmeCada setmana mirem les aules amb Carles Parellada, mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. I des d’aquesta perspectiva sistèmica intentem trobar respostes a múltimples preguntes vinculades al món de l’educació. Perquè cal mirar el nen i les seves circumnstàncies no com un individu aïllat…Avui parlem de les expectatives, les etiquetes i els diagnòstics.

Cntinuem buscant complicitats educatives conscients que l’educació és la base per a construir un món més just.
Mirem les aules amb Carles Parellada, mestre, formador de mestres i pedagog sistèmic. En Carles fa molts anys que es dedica a ensenyar. Per les seves mans han mpassat moltes criatures i en tots aquests anys se n’ha adonat que els nens estan programats per a l’èxit. Avui ens parla de l’infant capaç.

Carles Parellada estudi